第2587章人强胜天 (第3/9页)

可缺的一个部分，因此一个好的人才培养和选拔的制度就显得尤为重要。

    培养，就牵扯到了教育体系。

    选拔，就自然是和官僚体系相关。

    教育体系会影响到官僚体系，同样的，官僚体系同样也影响教育体系。所以后世有很多时候看起来像是学阀，叫兽，亦或是什么师德，亦或是什么书籍的问题，但是实际上牵扯的东西，绝不仅仅只有教育体系。

    斐潜现在想要做的，就是做体系。

    官僚的体系，也包括教育的体系。

    华夏历史文化悠久，为了确保优秀的人才能够一直为国家的建设添砖加瓦，历朝历代都在不断摸索和健全人才的选拔制度。

    从早期的世袭制，养士制到汉的察举制，再到魏晋南北朝的九品中正制，以及后来隋唐的科举制，无不都是华夏先辈的智慧结晶。

    就像是吃了最后一个馒头饱了，就骂先前几个馒头水货一样，没有先辈一代代的试探和研究，又有谁能知晓应该采用什么模式来选拔人才？

    斐潜想要早一些的推行科举制度。因为科举制度是被证实有效的，并且是华夏影响巨大，甚至到了后世也持续沿用的一个人才选拔制度。

    开民智，喊口号容易，具体做很难。

    科举在某种程度上来说，就是在一定程度上的开民智。

    知识，原本是被垄断的，也是一直都被试图垄断的。

    周文王搞死了巫，让知识从巫那边『开民智』，到了贵族手中。

    然后春秋贵族试图垄断知识，然后秦始皇上场，把六国旧贵族打得生活不能自理，从而使得知识从贵族走向了更多的世家……