分卷阅读6 (第4/4页)

要搬出去，东西买了一大堆，道歉和感谢的话也说的漂亮。

    刘知泉笑着、听着，也有礼有节的回话，曾经是好朋友的二人之间，多多少少的有些隔了一层的感觉。

    发生了这些事情以后，有了各自的发展方向以后，在自己明知道不可为而为了以后，这样感觉的关系才是最正常了。

    话讲到后面，刘知泉也就释然了。抱着李嘟嘟送他们二人出去，说该说的话。祝愿云路鹏程九万里，祝愿珠联璧合佳偶天成，早让兄弟吃喜酒，面上看着朋友关系恢复如初，心底下刘知泉知道，这个人要从心里划去，擦干净，不留痕迹。

    叫李嘟嘟跟他们再见，李嘟嘟半眯着眼睛挥手，然后就抱着刘知泉说：“想睡觉……”

    刘知泉连忙把他晃三晃，“不准睡，先洗澡。”

    李嘟嘟哪儿管他，眼睛说闭就闭了。

    #

    冬去春来，夏过秋至，李嘟嘟背上小书包终于进入到全世界最变态、最夯实的基础教育中去。

    在儿童心理学课上把李嘟嘟当案例分析时，刘知泉就讲了，像李嘟嘟这样奔放又有艺术天赋的小朋友，齐整划一的标准化教育容易变成对他的迫害，因此上要对他因材施教，还要不愤不启，不悱不发。

    果不其然李嘟嘟一上学就和老师各种对着干。老师说不许、不许、不许，李嘟嘟说就要、就要、就要。

    语文老师范读春眠不觉晓，李嘟嘟带头全班男生起哄接下句处处蚊子咬。

    数学老师讲一九、一九好朋友，李嘟嘟举手说他们隔得很远，一个在前头，一个在后头，不能一起玩。

    美术老师说李嘟嘟请画正常颜色皮