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一些课外的历史，生物等，都能说的头头是道，尤其偶尔一口流利的英语，更是让老师们目瞪口呆，私下里纷纷讨论：这宋义，脑袋撞了一下，倒是撞开窍了，只是不知道是谁教他的。

    被宋义无意间听到，不以为意，任谁经过三年高中的摧残，这些小学的知识也都会信手拈来的。只是，看来以后要稍微收敛一些了，要是被哪些“有关部门”盯上了，查出些什么，那就麻烦了。树大招风的道理，宋义还是明白的。

    小学生的日子是悠然而又充满童趣的，宋义也在努力地模仿着周围人在这个年龄段里所具有的习惯与特性，他不想被当成异类，不想成为类似“神童”的存在。在他看来，那些只是麻烦的代名词。自己只想顺顺利利地，安安稳稳地，和周围的小学生们一样，升初中，升高中，考大学。

    对于将来，宋义看得很淡然，重活一世，没有必要刻意去追求什么，那样会如同上一世那样，活的很累，顺其自然就好。

    说是模仿同龄人，只是观察了一周之后，宋义决定不为难自己了。

    上次看到同班里一个叫周文梅的无意间把另一个女孩的书碰到了地上，那女孩立刻便红了眼眶，大声说：

    “我要告诉老师去！”

    而那周文梅不知是被吓到还是被气的，竟也真的没有捡，脸红红地回到了自己的座位上去了。

    上课后，老师走进来，那女孩刚要报告，老师看了眼地上的书，淡淡地说了句“谁的书，自己捡起来。”便直接上课了。

    宋义瞄到，那女孩的眼睛又红了，貌似还滴了几滴眼泪在桌子上。他想到，难道，以后自己有机会，也向老师打个小