第646章 参与观的逻辑 (第1/5页)

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    整体所营造出的紧张感和期待感，算是拉满了。

    其实这就是一种主宰别人生死的权力。

    这种cao作的目的是：参与感。

    举个例。

    班上选班委。

    班主任说，“班委成员，我已经定下来了。”

    成绩好的学生高傲地昂起头：应该的嘛。

    成绩中等的：反正也轮不到我，不关心。

    学渣：黑幕，草尼玛的，连班委都内定，你尊重过我们作为班里同学的权利吗？

    老子要去学校告你。

    他们有什么资格当班委？

    我们要公平！

    基本的公平都做不到，这个班快倒闭吧，毁灭吧！

    好，换一种方法。

    班主任宣布：投票，一人一票。

    绩优生：我是参选者，就不用投票了。

    中等生：选谁呢？选成绩好的吧，嗯，她适合当班长。嗯，他适合当学委。

    差生：东张西望，手里就像捏着一张票在四处招摇。朝绩优生兜售：

    想要吗？

    叫一声好听的？

    直视我，崽种！

    妈的，不鸟我？老子投给别人。

    求我啊，你求我，我就把票给你。

    好了，班委成员选出来了。

    依旧是成绩好的那几人，他们并不觉得意外。

    中等生：他们一定能为我们服务的，我的成绩应该能往上提一提。

    差生：他们