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    着要好好影响指导雄虫幼崽，避免对方在放任式教育下越发无所顾忌，却忽略了家中老大的心情。

    发现问题的下一步自然是解决问题，齐斐当晚回家后就和小雌虫好好谈了回心。

    “为什么这些事情雄父需要手把手的教弟弟，却不需要教我呢？”齐昱端端正正坐在齐斐对面的椅子上，认真向雄父发问。

    他的小短腿依旧不够长，不像雄父一双大长腿可以直接撑地，双腿悬空的感觉实在奇妙，他总忍不住想坐在椅子上晃腿，费了好一番功夫才按捺住自己的晃腿冲动。

    齐斐头一回听幼崽问起这些涉及到性别差异的问题，他原本是打算使用传统回应方式，告诉齐昱是因为对方比弟弟更乖，更让家长省心之类——就像哄大多数普通小朋友那样。

    这样的回应不仅能简单粗暴的解决问题，还能顺带把小家伙哄的心花怒放。

    可迎着小雌虫努力摆出的“小大人”一般的交流姿态，齐斐已到嘴边的话一顿，他看着自家幼崽仍然圆乎乎的脸颊和小胳膊小腿，知道高等虫族的幼虫启蒙速度要远高于同阶智慧生命体的均值。

    尽管他家的小雌虫看上去还是一副“虫团子”模样，但对方已经开始飞快吸收着自己接触到的一切观念，并在心中自成一番理解，对于诸多事物的认知及看法正在形成。

    “雄父？”半晌没有得到回答，齐昱有些犹豫地又叫了齐斐一声。

    齐斐倏然回神，他摸摸幼崽的小脑袋，把自己原先想说的话悉数吞了回去，换成了一些尽可能浅显易懂的道理。

    “要……学会区分客观差异和刻板印象，避免标签化自己及他虫，既