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良地猜测校方是贴心的打算让大家好好过完十一，再宣布这个事？

    上午是两节大课连着上，

    第一节 课的老师是他们院的副主任，南荨他们进来教室时，老教授已经端着教案在黑板上洋洋洒洒写了不少板书。

    他们这个年纪的老师，更喜欢传统一点的粉笔和黑板，但是这个专业的问题，又不得不比其他专业更需要用到一些多媒体设备，老教授写断了一根粉笔，立马弯腰要去捡地上的那半截，南荨一个大步跨上讲台，“老师，给您。”

    这是这个老教授带南荨他们专业课的第二个年头了，班级里所有的人他都叫得出名字，长什么样都记着，笑了两下，对南荨招招手，“来帮老师把剩下的要点抄下来。”

    南荨没有拒绝，接过来先查看了一下，找到教授刚写内容的位置，然后继续抄写后面的内容，他的字没有符焰的好看，但写的很工整，以前的老师都很喜欢他的作文本，就是这个原因。

    很少有男孩子的字，写的工整秀气。

    林厚他们已经抱着南荨的书包找了个不前不后的位置猫着，然后听着其他人在说：“张教授很喜欢南荨啊……”

    虽然知道对方不一定有恶意，但是林厚他们还是下意识看了过去，然后反倒把说话那人吓了一跳，摆摆手：“我不是找事啊，这是个陈述句。”

    林厚“嗯”了一声，“老师们都喜欢成绩好的学生。”

    在古建专业，没有比南荨更担得上“成绩好”三个字的，大考小考各种考试，一百分的上限，无穷逼近。

    该堵上的不该堵上的，瞬间都闭上了嘴。

    南荨抄完之后，把教案本还给老教授，