第189章 连接现在与未来的通路（四） (第20/32页)

，这是好事。

    但是，他们忽略了一个事实，那就是：

    这是在学校！实验场是学校，实验对象是一群16到18岁的学生。严肃对他们来说，并不是好词语，有着天然的排斥。

    注意，这并不能让廖凡义感到庆幸，以为校园实验就是片面的，不包括心智成熟的成年人就不准确了？

    错！校园实验才是最准确的！

    因为....因为这已经代表着，他们失去了年轻人的关注。

    一个权威媒体的信息传递不到年轻人身上，那就等于失去了未来，失去了主宰未来的年轻人，这才是最可怕的！

    “别慌！！”张路臣最先反应过来，“还能补救！！”

    廖凡义和庞清方抬头，眼神渐亮，“对，幸好发现得早，还能补救！！”

    一旁陈兴福教授急问：“怎么补救？”

    廖凡义想了想，“时间不允许，只能正面回应！”

    如果是在现实中也许还能从长计议，从长计议的危害最小。

    也就是说，不做正面回应，慢慢的从自身找问题，唤醒前黑板的信息端口。

    可是，在这个模型里，来不及了。

    几天就是一个变化，没有时间给你慢慢来，只能正面迎战。

    趁着前黑板的公信力还在，马上开始反击。

    在众人看来，现在他们还是有机会的。

    首先，“议程设置”这个概念并不代表着陷入议程之后就都是负面阻力，它不能左右民众的判断。

    一个议程里，有反方，就必然有正方。

    也就是说，前黑板陷入严肃媒体的议程，那么就有支持，也有反对，前黑板还是有拥趸的。

    其次，休眠效果，只是休眠而不是失去公信力。