第一七二章 红军大学校长（三） (第2/7页)

受感性知识与书本知识，有时还包括思的含义在内。“习”是巩固知识、技能，一般有三种含义：温习、实习、练习，有时还包括行的含义在内。所以学习就是获得知识，形成技能，培养聪明才智的过程。实质上就是学、思、习、行的总称。”

    这些红军学员一下就被刘一民深入浅出的讲课吸引了，听的非常认真。

    刘一民讲的神采飞扬，把为什么要做学习型指挥员、学习型指挥员的基本条件、如何才能成为学习型指挥员等问题，讲的淋漓尽致。

    一个下午过去了，刘一民的讲课也结束了，但学员们的兴致不减，强烈要求刘校长明天继续讲。

    刘一民知道，这些学员都是红军骨干，身经百战，建国后都是将军，有的人还会从事经济工作，自己给他们讲的是后世最先进的学习型组织理论，对他们的思想和工作都会有很大的助益。只是课程已安排好，不能打乱教学秩序，无奈只好向同志们保证，他如果有时间，还会和同志们一起探讨。

    晚上，刘一民回到了西安。这段时间忙着筹建红军大学，几乎没有回过家。到家一看，岳父唐海晏已经去潼关金矿当总工程师去了，只有李韵和唐星樱娘俩在家。

    见丈夫回家，唐星樱也不管母亲会不会笑话，一头就扑到了刘一民怀里。

    李韵知道闺女和女婿有话说，转身就去准备饭菜了。

    刘一民看了一下，唐星樱没有什么明显变化，还没有出怀。就问最近反应强烈不？还吐不吐？

    唐星樱害羞地说，现在没反应，也不吐了，吃饭也好，让他不要担心。然后就