第一六零一章 格局 (第5/8页)

件去宣传，等钢琴神童到校报道肯定会有新闻报道甚至是要上七点档的，这已经远不只是浦音钢琴系的事，担责任却全担在系里。

    路主任当然相信卫教授的教学水平，但也要跟杨主任分析分析，叶甫根尼可是神童成名，现在已经是名满世界的钢琴家，虽然一直没换过老师，但他这么些年合作过的著名指挥、乐团、音乐家不就都是老师吗？人家见过的听过的可不是附中上来的那些孩子能比的，如果来了浦音却感觉被限制住，万一一个不好闹出个退学，那可就是丢脸到全世界了。

    当然了，路楷平知道杨景行对洋人不感冒，对自己人他也敢讲心里话，就算没有叶甫根尼和照井奈奈香这些留学生浦音的教学改革也势在必行了，因为如今这些九零后的学生虽然不神童但也是见多识广思想独立花样百出的，几十年前为了督促学生专心刻苦而设立的那些条条款款对现在的青少年更多成为了一种禁锢，弄不好就适得其反。现在城市里越来越多的高水平音乐会，学校里越来越密集的大师班、讲座，越来越多的国内外交流，怎么样用实际行动去激励学生多听多看多学？当然是从学校从导师做起！

    路主任越说越来劲越甚至还感叹动情得自我剖析起来，他也是杨景行现在这个年纪从辅导员干起，带的第一个班是民族声乐系有个好漂亮的朝@鲜族女生，三十四岁从校监察室副主任的位置上调到纺织大学做纪委工作，在那边本来干得不错但三十九岁又回浦音，都说好马不吃回头草，可就是热爱音乐舍不下钢琴艺术呀，现在处在系主任这个位置上，路楷平更多是想借眼前这个机会为